Автор: Шапоренко Юлия Сергеевна
Трудоустройство студентов и выпускников: проблемы и возможности.
Шапоренко Юлия Сергеевна
студент, НИУ «БелГУ»,
Россия, г. Белгород
Трудоустройство студентов и выпускников является одной из ключевых задач образовательных учреждений. Однако, несмотря на значительные усилия со стороны учебных заведений и работодателей, этот процесс остается сложным и многогранным. В данной статье мы рассмотрим основные проблемы и возможности трудоустройства студентов и выпускников. Одной из главных проблем трудоустройства студентов и выпускников является отсутствие опыта работы. Многие выпускники не имеют практического опыта работы, что затрудняет их поиск работы. Работодатели часто требуют от кандидатов наличие опыта работы, что делает трудным трудоустройство для студентов и выпускников. Еще одной проблемой является несоответствие квалификации выпускников требованиям рынка труда. Некоторые образовательные программы не учитывают современные тенденции и требования рынка труда, что делает выпускников неподготовленными к реальным условиям работы. Кроме того, существует проблема низкой зарплаты для начинающих специалистов. Многие выпускники сталкиваются с низкими заработными платами, что затрудняет их финансовое положение и ограничивает возможности для развития карьеры. Однако, несмотря на эти проблемы, существуют возможности для трудоустройства студентов и выпускников. Во-первых, многие образовательные учреждения предлагают программы стажировок и практик, которые позволяют студентам получить практический опыт работы. Это может быть полезным для будущих выпускников, так как это дает им возможность начать строить свою карьеру еще во время учебы. Во-вторых, существуют программы поддержки малого бизнеса, которые помогают студентам и выпускникам начать свой бизнес. Эти программы предоставляют финансовую поддержку, консультации и обучение, что может быть полезным для тех, кто хочет начать свой бизнес и не имеет достаточного опыта работы. Наконец, существуют программы обучения новым навыкам и профессиональным компетенциям, которые помогают выпускникам повысить свою квалификацию и стать более привлекательными для работодателей. Эти программы могут быть организованы как внутри образовательных учреждений, так и в рамках внешних программ. В заключение, трудоустройство студентов и выпускников является сложным процессом, который требует усилий со стороны всех участников. Однако, благодаря программам стажировок, практик, поддержке малого бизнеса и обучению новым навыкам, студенты и выпускники могут повысить свои шансы на успешное трудоустройство и начало карьеры.
Также, стоит упомянуть о том, что в настоящее время все большую популярность приобретает удаленная работа или фриланс. Это означает, что люди могут работать из любой точки мира и не привязываться к конкретному месту жительства. Это открывает новые возможности для студентов и выпускников, которые могут работать на удаленных проектах и не зависеть от местоположения работодателя. Также стоит отметить, что современные технологии и социальные сети делают поиск работы более доступным и удобным. Например, многие компании используют социальные сети для поиска кандидатов, а также для публикации вакансий. Это позволяет студентам и выпускникам находить работу без необходимости посещать офисы работодателей. Кроме того, существуют специализированные сайты и платформы, которые помогают студентам и выпускникам найти работу в соответствии с их профессиональными интересами и квалификацией. Например, такие сайты, как LinkedIn, предлагают широкий выбор вакансий и возможностей для сетевого общения с другими профессионалами в своей области. В заключение, можно сказать, что трудоустройство студентов и выпускников является сложным процессом, но современные технологии и программы поддержки делают его более доступным и удобным. Важно помнить, что каждый человек имеет свои индивидуальные потребности и интересы, поэтому важно выбирать работу, которая соответствует личным целям и амбициям.
Я согласна с тем, что трудоустройство студентов и выпускников является важной задачей для образовательных учреждений и работодателей. Однако, я считаю, что необходимо больше внимания уделять подготовке студентов и выпускников к реальным условиям работы. Это может быть достигнуто через программы стажировок и практик, а также через обучение новым навыкам и профессиональным компетенциям. Кроме того, я считаю, что удаленная работа и фриланс представляют собой новые возможности для студентов и выпускников. Это позволяет им работать из любой точки мира и не зависеть от местоположения работодателя. Однако, я считаю, что необходимо быть осторожным при выборе удаленной работы, чтобы избежать мошенничества и некачественных проектов. В целом, я считаю, что современные технологии и социальные сети делают поиск работы более доступным и удобным. Однако, я считаю, что необходимо продолжать развивать программы поддержки малого бизнеса и обучения новым навыкам, чтобы помочь студентам и выпускникам достичь успеха в своей карьере.
В заключение, я хотела бы подчеркнуть, что трудоустройство студентов и выпускников является сложным процессом, который требует усилий со стороны всех участников. Однако, благодаря современным технологиям и программам поддержки, студенты и выпускники могут повысить свои шансы на успешное трудоустройство и начало карьеры. Важно помнить, что каждый человек имеет свои индивидуальные потребности и интересы, поэтому важно выбирать работу, которая соответствует личным целям и амбициям.
Список используемой литературы:
1. Сычева Виктория Олеговна. Трудоустройство выпускников вузов: проблемы и пути их решения // Вестник Поволжского института управления. – 2016. – №4. – С. 91-97.
2. Багдасарьян Н.Г. и др. Послевузовские ожидания студенческой молодежи //Социологические исследования. – 2003. – № 6. – С. 113-119.
3. Одегов Ю.Г. Специалисты по управлению персоналом (HR-менеджеры): проблемы подготовки в России // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. 2008. № 20. С. 46–54.
4. Ворона М.А. Мотивы студенческой занятости // Социологические исследования. 2008. № 8 С. 106–114.
5. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: учебное пособие. ИНФРА-М, 2003. 309 с.
6. Немировский В.Г., Соколова Е.В. Структура и динамика ориентаций студенческой молодежи: постнеклассический подход: монография. Красноярск: РИЦ КрасГУ, 2006. 272 с.
7. Долгова А., Жукова И. Полная и эффективная занятость молодежи – условие повышения конкурентоспособности страны // Человек и труд. 2007. № 8. С. 38–41.
8. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Молодые специалисты: проблема подготовки и положение на рынке труда // Социологические исследования. 2015. № 5. С. 114–122.
9. Борисова А.А., Киселева М.М. Профильное трудоустройство выпускников вузов: зарубежный опыт, отечественная практика // Ректор вуза. 2015. № 1. С. 44–53.
10. Гречушкина Н.В. Национальная идея в трудах русских религиозных мыслителей, военно- исторической прозе русского зарубежья и романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»: монография / Н.В. Гречушкина. – 2-е изд. – Липецк: ЛГПУ, 2017. – 205 с.
11. Бендюков М. А. Твой компас на рынке труда: что ты должен знать о выборе профессии и поиске работы / М.А. Бендюков, И. Л. Соломин; ил. Л. Мельник. — СПб.: РОСТ, 2000. – 334 с.
12. Лопаткин И.В. Адаптация молодежи на современном рынке труда: социологический аспект: канд. соц.наук. Саратов, 2015. 177 с.
13. Казакова Ю.Е., Охотников О.В. Повышение адаптационных возможностей молодежи на рынке труда: опыт УрФУ (г. Екатеринбург) // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2018. № 6 (39). С. 61–66.
14. Лисовский В.Т. Социология молодежи: монография. СПб.: СПбГУ, 1996. 361 с.
15. Кибанов А.Я., Дмитриева Ю.А. Управление персоналом: конкурентоспособность выпускников вузов на рынке труда : монография. М.: ГУУ, 2013. 229 с.