Автор: Свидер Александр Николаевич
Инновационные методы подразделяются на имитационные (т.е. подражание кому, чему-либо; воспроизведение в разнообразных вариантах) и неимитационные.
Инновационные методы обучения предполагают изменение традиционной роли преподавателя в качестве организатора и информатора на соорганизатора, партнера, интегратора, консультанта.
Имитационные методы обучения связаны с моделированием в процессе обучения различного рода отношений и условий реальной жизни. Такое моделирование позволяет превратить обучение в школу «жизни», которая обеспечивает обучающимся естественную ненасильственную социализацию, делает их не пассивными объектами процесса обучения, а субъектами своей деятельности и всей своей жизни.