Автор: Егорова Галина БорисовнаПо мнению Н.Б. Крыловой и О.М. Леонтьевой образование можно назвать продуктивным, если в результате некоторого процесса есть продукт. Немецкие ученые из берлинского Института продуктивного обучения в Европе (IPLE), которые уже много лет занимаются методологией и методиками продуктивного обучения, отмечают, что в основе его лежит принцип «learning by...
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе.
Автор: Светлана Викторовна ХименкоКонспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе. Цель: углублять знания детей о Великой Отечественной войне Задачи: учить выделять главную мысль рассказа; развивать связную речь детей; умение отвечать на вопросы полным ответом; продолжать работу по обогащению словаря детей; продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; развивать внимание, мышление...
Учёт психофизиологических особенностей учащихся как необходимое условие обучения геометрических задач
Автор: Ирина АульУчёт психофизиологических особенностей учащихся как необходимое условие обучения геометрических задачАннотация: в данной статье рассматриваются проблемы учета психических и физиологических особенностей учащихся при обучении геометрических задач.Ключевые слова: психофизиология, индивидуальный подход, геометрические задачи. Методики преподавания предполагают создание конкретных направлений для каждой дисциплины. В обучении решении геометрических задач также необходимо учитывать определенные...
КАРТОЧКИ PECS КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Автор: Диана Геннадиевна МякотинаАннотация. В статье представлено теоретическое обоснование применения карточек PECS для коммуникации аутичных детей. Ключевые слова: PECS, аутичный ребенок Преподавание – очень сложный процесс. Было бы прекрасно, если бы он был простым. Учителя бы с легкостью применяли линейную модель, подобную ступенькам лестницы. Однако мы понимаем, что действительность гораздо сложнее и...
Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка
Автор: Екатерина Владимировна АзисоваДоклад : «Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка» Подготовилапреподаватель иностранного языка: Азисова Е.В. В зарубежной и отечественной психологии разработан ряд психологических теорий и концепций, касающихся психологических особенностей процесса овладения иностранным языком. Так, специфика обучения ИЯ рассматривается в ряде фундаментальных работ таких педагогов и психологов, как И.М. Берман, И.Л....
Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка
Автор: Екатерина Владимировна АзисоваДоклад : «Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка» Подготовилапреподаватель иностранного языка: Азисова Е.В. В зарубежной и отечественной психологии разработан ряд психологических теорий и концепций, касающихся психологических особенностей процесса овладения иностранным языком. Так, специфика обучения ИЯ рассматривается в ряде фундаментальных работ таких педагогов и психологов, как И.М. Берман, И.Л....
Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка
Автор: Екатерина Владимировна АзисоваДоклад : «Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка» Подготовилапреподаватель иностранного языка: Азисова Е.В. В зарубежной и отечественной психологии разработан ряд психологических теорий и концепций, касающихся психологических особенностей процесса овладения иностранным языком. Так, специфика обучения ИЯ рассматривается в ряде фундаментальных работ таких педагогов и психологов, как И.М. Берман, И.Л....
Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка
Автор: Екатерина Владимировна АзисоваДоклад : «Личностно -деятельностный подход к обучению иностранного языка» Подготовилапреподаватель иностранного языка: Азисова Е.В. В зарубежной и отечественной психологии разработан ряд психологических теорий и концепций, касающихся психологических особенностей процесса овладения иностранным языком. Так, специфика обучения ИЯ рассматривается в ряде фундаментальных работ таких педагогов и психологов, как И.М. Берман, И.Л....
«Папка с историями», творческий проект для детей и их родителей
Автор: Рубленко Татьяна ГеннадьевнаТворческий проект для детей и их родителей«Папка с историями» В детских головах бродят обрывки разных историй. О выпавших из рук рожках мороженого и стаях птиц, прокладывающих путь по небу, о машинах времени и бурундучках, устраивающих аккуратные норки в туннелях. Это и очень простые сказки, навеянные впечатлениями...
Сценарий Общешкольного праздника «Инсценированная песня!
Автор: Ирина Викторовна ВоробьёваСценарий общешкольного мероприятия "Инсценированная песня", посвящённый 23 февраля