Рубрика: Опубликованные материалы

Автор: Столярова Анастасия АлександровнаФизическая культура как средство профилактики и коррекции переутомления1. Механизмы действия физических упражнений на организмФизическая активность стимулирует адаптивные процессы в организме, включая: Улучшение кровообращения. Умеренная физическая активность улучшает доставку кислорода и питательных веществ к тканям, ускоряя восстановительные процессы.Регуляция гормонального фона. Во время физической активности выделяются эндорфины ("гормоны счастья"), снижающие...

Автор: Положенцева Виктория АлександровнаСовременные реалии складываются таким образом, что дистанционное обучение школьников становится всё более востребованным.Активное развитие цифровых технологий меняет подход к образовательному процессу.  Современным школьникам для более эффективной адаптации к быстро меняющимся социально-экономическим условиям необходимо активно знакомиться с передовыми информационными технологиями. Это связано как с потребностью быстрого поиска материала,...

Автор: Пронина Галина БорисовнаПояснительная записка. Построение образовательного процесса в МДОУ «Детский сад № 169» осуществляется в соответствии с календарно-тематическим планированием (годовой цикл тем) на учебный год по каждой возрастной группе, где указаны темы недель. Планирование совместной деятельности взрослого и воспитанников, самостоятельной деятельности воспитанников по освоению образовательной программы дошкольного образования осуществляется...

Автор: Светлана Анатольевна Семенищева"Здоровые зубы"

Автор: Лариса Павловна Троицкая8 класс конспект урока по теме : «Решение задач линейной структуры на КуМире». Учитель информатики Троицкая Л.П.  КуМир это интегрированная система, позволяющей программировать.В КуМире есть очень удобный  текстовый редактор и  компилятор, а так же простой и удобный отладчик.Структура программы  на КуМире – аналогична структуре программы на  Паскале.В КуМире программа...

Автор: Евдокимова Светлана НиколаевнаЭффективные упражнения по подготовке обучающихся к сдаче устной части ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку  Аннотация. В статье рассматриваются эффективные упражнения и методы подготовки обучающихся к сдаче устной части ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку. Описаны упражнения, направленные на развитие навыков говорения, структурирования высказываний и улучшения языковой уверенности.Ключевые...

Автор: Фёдорова Вера Александровна Построение личностно-ориентированной технологии обучения иностранному языку.Для построения данной технологии необходимо исходить из следующих ключевых позиций:1.      Использовать естественные механизмы и стратегии  освоения ребёнком родного языка, затрагивающие все логические уровни его субъективного опыта,- от окружения до личностного своеобразия и сверхцели.2.      Создавать вокруг ребёнка языковую среду, используя его личное...

Автор: Черчесова Марина ТаймуразовнаМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7» г. Алагир  Конспектфронтального логопедического занятия в старшей группе.   Подготовила и провела :Учитель-логопед Черчесова М.Т 2024годТема: «Сказка о Веселом язычке. Наши руки не для скуки».  Задачи:1.Дать детям представление о частях артикуляционного аппарата на материале «Сказка о Веселом язычке».2.Отработать определённые положения органов артикуляционного аппарата,...

Автор: Власова Светлана МихайловнаВ современной эпохе, часто обозначаемой как «эра информационного общества», глубокое знание и информационная грамотность становятся ключевыми факторами, формирующими как материальное, так и интеллектуальное благополучие. Объем знаний стремительно нарастает, требуя от индивидов уделять всё больше ресурсов для их освоения. В результате появляется повышенный спрос на развитие инновационных, креативных...

Автор: Бодунова Татьяна АлексеевнаПредставление мини-музея «Сказкин дом» в стихахЗдравствуйте, друзья! Представиться пора!Давайте познакомимся,стихам благодаря.Я – Фея, я – Волшебница, я–Сказка!Хозяйка мудрой и загадочной страны.Я – Книжка, я – Затея, я-Театр, я-Маска!Со мной мои идеи от зари и до зари.Уголок театральный у нас необычный.Сказочный, очень даже приличный.Музей “сказкин дом “называется”И нашим ребяткам он нравится.Почему дом театра вы спросите?Сколько тем интересных, вопросиков.А идею подал клоун ПрошенькаПосмотрите, какой он хорошенький.А когда-то он был позаброшенным,В старом блёклом костюме поношенном.Этот клоун возник в девяностые,Жить средь новых игрушек непросто ведь.Мы отмыли его, полюбилиИ костюм ему новый пошили.Чтобы жить ему было не скучно,Собрали коллектив ему дружный.Так идею мы в жизнь воплотили,Театральныймузей соорудили.Помогли нам его подготовить родители,Принесли нам разные наполнители.Про него вам сейчас расскажу.Экспонаты его покажу.Вот афиши,ты их выбирайИ билетик себе покупай.Вот бинокль, он пригодится тем, кто далеко садится.Ширма-главный атрибут-Сказки ведь за ней живут.Декорации простые: домик с деревом, забор.Для любой народнойсказкиочень правильный набор.Вот на ручках би-ба-бо,Просто чудо, комильфо!Три пальчика нам помогаютИ наши куклы оживают.“Три поросёнка “,”Репка”,”Теремок",“Лисичка-сестричка и серый волк.На конус приклеем картинку старательноИ вот уж готов театр замечательныйКонусный, так он зовётся, конечно,С ним ребятишкам легко,интересно.Эти конвертики с изображениемРазвивают фантазию, воображение.Взял рукавичку и наделИ тут же петушок запел.А поменял ты рукавичкуИ превратился вмиг в лисичку.Речь детей чтоб развивать,Надо в пальчики игратьПальчиковый театр для маленьких ручек.Разыгрываемсказки “Репка”, “Курочка Ряба”,А в будущем планируем “Золотой ключик”.Театр на палочках и на стаканчикахРадует девочек, радует мальчиков.Ложкам службу подберём,Их для кукол сбережём.Мы используем часто подручные средстваТем самым обогащаем радостью и счастьем представителей детства.Вас сильнее,чем конфеткиУдивят марионетки,-Управляют ими детки.Ну а если грустно вдруг,Поможет без сомненияЦилиндровый, бумажныйТеатр настроения.Чтобы фантазию развитьИ детишек научитьРяд эмоций различать,Будем в смайлики играть.Фланелеграф и каврограф-верный наш помощник,ПридуманнуюсказкуНам выложить поможет.Вот деревянный театр с панорамным изображением.Играть с таким театром,ну просто наслаждение.И как же без мягкой-премягкой игрушки,Их любят мальчишки, их любят девчушки.Фартучный театр классный,Дети могут с ним прекрасноРоль любую обыграть,Всказку дивную попасть.Ножки топают удало.Восхищенье, браво, браво.Это вам не безделушки,А театр”топотушки”Есть театр у нас платочный,В рост ребёнка-это точно.Открывайте шире глазки,Здесь у нас хранятся шапочки и маски.Из них любую надевайИ сразу имидж свой меняй.Ну а тут у нас гримёркаВ ней хранится много толку.Гримы, краски, парики,Всё, что нужно-подбери.Все важные моменты в музее учтены.Вот здесь хранятся дидактические игры-Они ведь так нужны.Книжки про театр расскажут,Сказку новую подскажут.Уверенно скажу я вам, друзья,Театр без музыкипредставить нам нельзя.В разделе "музыка" пока что очень тихо,Но наши инструменты во времяпредставленияИграют очень лихо.А это поделки, они восхитительны,Их нам изготовили деток родители.Печка Емели, Карета принцессыИ бабе Яге здесь отведено место.Желания дерево радует глаз,Теперь, что задумано-сбудется враз.Клоун из разовой яркой посуды.Добром здесь и радостью веет повсюду.Наш музей разнообразен,Он живой и он прекрасен.Он растёт, как детки наши,Мы ему “спасибо”- скажем.Экскурсию я свою завершаюИ в гости, конечно, вас всех приглашаю.А вы мои оцените старанияИ до следующих встреч, до свидания.