Автор: Федорова Олеся Вячеславовна
Цифровизация современного общества представляет собой одну из ключевых проблем, с которой сталкиваются образовательные учреждения. Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс изменяет не только методы обучения, но и способы взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: учениками, родителями и педагогами. Классные руководители, как важные связующие звенья в этой системе, сталкиваются с необходимостью адаптации к новым условиям, что порождает ряд вызовов и проблем.
Цель данной работы заключается в исследовании влияния цифровизации на работу классного руководителя, а также в выявлении эффективных стратегий и инструментов, которые могут помочь в этой адаптации. Важными фигурами в этом процессе являются не только сами классные руководители, но и разработчики образовательных платформ, администраторы школ и родители, которые также играют значительную роль в формировании цифровой среды.
Актуальность темы обусловлена тем, что в условиях глобальной цифровизации, которая охватывает все сферы жизни, образовательная система России и мира должна адаптироваться к новым реалиям. Важно понимать, как цифровизация влияет на качество образования и на роль классного руководителя в этом процессе.
В рамках данной темы можно рассмотреть задачи, такие как анализ существующих цифровых инструментов для работы классного руководителя, оценка их эффективности и выявление проблем, с которыми сталкиваются педагоги при их использовании. Какие навыки и знания необходимы классным руководителям для успешной работы в цифровой среде? Каковы преимущества и недостатки цифровизации для взаимодействия с учениками и родителями?
Таким образом, в основной части работы будет проведен анализ текущего состояния цифровизации в образовании, а также предложены рекомендации по эффективному использованию цифровых технологий в деятельности классного руководителя.