Автор: Надежда Васильевна Конькова
В данной статье рассматривается проблема создания правильных условий в современной школе для получения инклюзивного образования. В статье проведен анализ понятия «инклюзивное образование» с психологической и педагогической точки зрения, прописаны его принципы и особенности организации инклюзивной образовательной среды. Рассмотрена роль семьи в обучении и получении образования ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Перечислены принципы сотрудничества семьи и школы, задачи сопровождения семьи. Прописаны формы работы и подготовленности родителей.