Автор: Машанина Светлана Николаевна
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»
Лужского муниципального района Ленинградской области
Районный конкурс исследовательских работ и
проектов младших школьников «Исток-2023»
Направление исследования (проекта): «Лужский край любимый – ты сердца моего родник!» ( краеведение)
Название: « Красная книга Лужского района. Птицы»
Выполнили
ученики 3 «В» и 1 «Б» класса
МОУ « Средняя школа №4»
Руководители: Кожевникова М.И.
Машанина С.Н.
Луга, 2023 год
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
|
№п/п |
|
|
|
1. |
Название проекта |
« Красная книга Лужского района. Птицы»
|
|
2. |
Вид проекта |
исследовательский |
|
3. |
Название образовательного учреждения |
МОУ СОШ №4 |
|
4. |
Год разработки проекта |
2023 г. |
|
5. |
Продолжительность проекта |
краткосрочный |
|
6. |
Участники проекта |
учителя (Кожевникова М.И., Машанина С.Н., ученики 3 «В», 1 «Б» классов, родители |
|
7. |
Предметная область |
окружающий мир |
|
8. |
Актуальность |
Исчезновение редких птиц в нашем крае – это проблема. Если привлечь внимание маленьких жителей нашего города к этой проблеме, то появится возможность сберечь этих удивительных птиц |
|
9. |
Объект |
птицы Лужского района |
|
10. |
Предмет |
Птицы Лужского района, занесённые в Красную книгу изучения и сохранения редких птиц нашего района |
|
11. |
Гипотеза |
Существуют ли вообще редкие птицы в нашем крае. Какова вероятность увидеть их на улицах нашего города.
|
|
12. |
Цель |
Изучить возможности сохранения редких птиц нашего края |
|
13. |
Задачи |
1. Расширить и углубить знания об исчезающих видах птиц, путем работы с дополнительной литературой и сетью Интернет 2.Выдвинуть гипотезу и сделать выводы. 3.Представить результаты исследовательской работы. 4. Познакомить детей из других классов с некоторыми видами редких птиц 5. Предположить основные причины сокращения численности этих видов. 6. Привлечь внимание к проблеме исчезновения редких птиц в нашем районе. 7.Воспитывать бережное отношение к птицам. 8. Способствовать вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком. |
|
14. |
Ведущая деятельность |
Деятельность, связанная со сбором информации о редких птицах и методах сохранения окружающей среды |
|
15. |
Сфера применения результатов |
Повседневная жизнь |
|
16. |
Форма продукта проектной деятельности |
Информационная памятка |
Содержание
1.Введение:
1.1. Актуальность………………………………………………………………5
1.2. Объектом исследования………………………………………………….5
1.3. Предмет исследования…………………………………………………….5
1.4. Гипотеза……………………………………………………………………6
1.5.Цель проекта………………………………………………………………..6
1.6.Задачи проекта…………………………………………………………….6
1.7. Ожидаемые результаты ………………………………………………….6
2.Основная часть:
2.1. Постановка проблем, определение цели, задач, выдвижение
гипотезы исследовательской работы…………………………………………6
2.2. Организация исследования в рамках проекта………………………7
2.3.Презентация результатов исследовательской деятельности…….…….8
3.Вывод……………….. ………………………………………………………8
4.Список литературы …………………………………………………………9
5. Фотоотчёт по проекту …………………………………………………….10
Теперь, когда мы научились
летать по воздуху, как птицы,
плавать под водой, как рыбы,
нам не хватает только одного:
научиться жить на Земле,
как люди!
Джордж Бернард Шоу
1. Введение.
Все мы – дети Природы. И с малых лет человек должен познавать ее и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира.
Эта проблема является одной самой серьезной и актуальной в современных условиях. Сегодня как никогда важно формирование экологического воспитания подрастающего поколения, поэтому важно разбудить у ребят чувство сопереживания к происходящему с окружающей нас природой, понимание того, что её нужно беречь и охранять. Ведь находясь на природе, мало кто остаётся равнодушным и не испытывает никаких чувств.
1.1 Актуальность.
Выбранная тема очень важна, потому что каждый человек должен знать о своей малой родине как можно больше.
Изучая темы «Будь природе другом», «Как помочь птицам зимой» на уроке «Окружающего мира» мы решили выяснить, можно ли увидеть редких птиц на территории Лужского района. Мы считаем, что редких животных и растений становится с каждым годом все меньше и их исчезновение можно остановить.
1. 2 Объектом исследования птицы Лужского района.
1.3 Предметом исследования птицы Лужского района
1.4 Гипотеза: Существуют ли вообще редкие птицы в нашем крае.
Какова вероятность увидеть их на улицах нашего города.
1.5 Цель проекта: Изучить возможности сохранения редких птиц нашего края.
1.6. Задачи проекта:
1. Расширить и углубить знания об исчезающих видах птиц, путем работы с дополнительной литературой.
2.Обогатить словарный запас, развивать связную речь детей.
3.Выдвинуть гипотезу и сделать выводы.
4.Представить результаты исследовательской работы.
5. Предположить основные причины сокращения численности этих видов.
6. Привлечь внимание к проблеме исчезновения редких птиц в нашем районе.
7.Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к родному краю.
8. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком.
9.Оформить фотоальбом по теме проекта.
1.7. Ожидаемый результат для учащихся.
Сформировать знания об исчезающих видах птиц Лужского района.
Ожидаемый результат для родителей.
Повышение интереса к совместной деятельности с ребенком.
2. Основная часть
2.1. Постановка проблем, определение цели, задач исследовательской работы.
Мы провели опрос среди учащихся 1,3 классов
1. Каких птиц вы видели на улицах нашего города?
1)голубь 2) синица 3)воробей 4)снегирь 5)горлица
2.Каких редких птиц вы знаете?
По итогам опроса 100%учащихся выбрали голубя, синицу, воробья, снегиря.
Вывод: дети хорошо знают птиц нашего города. Горлицу-
редкую птицу, дети не выбрали. Знаний о редких птицах у детей недостаточно.
Возникли проблемные вопросы:
1) Обитают ли редкие птицы на территории нашего района?
2) И можно ли их встретить на улицах нашего города?
Мнения учащихся разделились.
Были выдвинуты две гипотезы:
1.Редких птиц на улицах города встретить можно.
2. Редких птиц на улицах города встретить нельзя.
В соответствии с выдвинутыми вопросами мы поставили задачи для дальнейшего исследования.
1 . Вспомнить птиц, которых можно встретить на территории нашего города.
2.Познакомиться с редкими птицами Лужского района
3. Узнать причины, по которым мы не можем увидеть редких птиц на улицах города.
2.2. Организация исследования в рамках проекта.
1.Разделиться на группы для сбора информации о птицах Лужского района
(1кл. — птицы Лужского района, 3кл. — редкие птицы Лужского района, занесенные в Красную книгу).
2. 1кл. Сделать фотоотчёт о птицах, которые часто видим на улицах города.
3. 3кл. Используя различные источники, найти информацию о редких птицах Лужского района.
4.Оформление сообщений.
2.3 Презентация результатов исследовательской деятельности.
1. Представить полученную информацию о птицах учащимся своего класса.
2.Из полученной информации составить альбом «Птицы Лужского района».
3. Просветительская деятельность: познакомить с полученной информацией учеников на параллели 1-х,3-хклассов.
Результаты исследования показали:
На территории Лужского района редкие птицы обитают, но увидеть их очень сложно, тем более на улицах города.
Причинами этого является:
1) сложная экологическая обстановка,
2) крайне малое количество самих редких птиц,
3) вырубка лесов, пожары.
3. Выводы по проекту:
Большинство учащихся, занятых в проекте, узнали много нового и интересного о птицах нашего края, о людях, воспевающих красоту Лужского района.
Разработали памятку « Береги природу!»
1. Соблюдай чистоту, не мусори!
2. Участвуй в озеленении своего двора.
3. Соблюдай правила поведения в лесу. Не допускай возникновения пожаров, не разоряй птичьих гнёзд.
4.Покорми птиц зимой!