Автор: Король Алла Васильевна
Музыкальное занятие в детском саду с ребёнком с расстройством аутистического спектра.
Введение
В современном мире всё больше детей сталкиваются с расстройствами аутистического спектра (РАС). Это группа психических расстройств, характеризующихся нарушением социального взаимодействия и общения, а также ограниченным и стереотипным поведением. Такие дети нуждаются в особом подходе и поддержке для успешной адаптации в обществе.
Музыкальное занятие является одним из эффективных методов развития и коррекции РАС у детей. Оно способствует развитию коммуникативных навыков, внимания, памяти, воображения и мелкой моторики. Кроме того, музыка помогает ребёнку выразить свои эмоции и чувства, что особенно важно для детей с РАС.
Организация музыкального занятия
При организации музыкального занятия с ребёнком с РАС необходимо учитывать его индивидуальные особенности и уровень развития. Занятие должно быть интересным и увлекательным для ребёнка, чтобы он мог сосредоточиться и активно участвовать в процессе.
Основные этапы музыкального занятия
· Приветствие и настройка на занятие. На этом этапе ребёнок должен почувствовать себя комфортно и расслабиться. Можно использовать мягкие игрушки, игры с водой или песком.
· Слушание музыки. Ребёнку предлагается послушать различные музыкальные произведения, например, классическую музыку, детские песни или звуки природы. Важно выбирать музыку, которая будет интересна и понятна ребёнку.
· Двигательная активность. На этом этапе ребёнок может двигаться под музыку, выполнять простые танцевальные движения или играть на музыкальных инструментах. Важно поддерживать ребёнка и помогать ему, если это необходимо.
· Творчество. Ребёнку предлагается создать своё произведение искусства, используя музыкальные инструменты или другие материалы. Это может быть рисунок, аппликация или лепка.
· Релаксация и завершение занятия. На этом этапе ребёнок должен отдохнуть и расслабиться после активного занятия. Можно использовать техники релаксации, такие как дыхательные упражнения или массаж.
Заключение
Музыкальное занятие является важным элементом в развитии и коррекции РАС у детей. Оно помогает ребёнку адаптироваться в обществе, развивает коммуникативные навыки и творческие способности. При организации музыкального занятия необходимо учитывать индивидуальные особенности ребёнка и использовать разнообразные методы и подходы.