Автор: Кутузова Ангелина Павловна
Преемственность в дошкольном образовании: теоретические основы и практические решения
Аннотация
Статья посвящена проблеме преемственности в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) как ключевому условию гармоничного развития ребенка. Рассматриваются современные подходы к реализации преемственности в контексте требований ФГОС ДО, анализируются типичные ошибки и предлагаются практические решения для педагогов.
Введение
Преемственность в дошкольном образовании — это непрерывный процесс, обеспечивающий плавный переход ребенка от дошкольного этапа к начальной школе. Её цель — сохранить целостность образовательной траектории, минимизировать стресс адаптации и создать условия для развития личностного потенциала. Несмотря на декларируемую важность, на практике преемственность часто сводится к формальной подготовке к школе, что противоречит принципам ФГОС ДО.
Теоретические аспекты преемственности
Согласно ФГОС ДО, преемственность предполагает:
1. Согласованность целей дошкольного и начального образования.
2. Учет возрастных особенностей (игра как ведущая деятельность дошкольника).
3. Формирование предпосылок учебной деятельности (любознательность, саморегуляция, коммуникативные навыки).
Проблемы традиционного подхода:
- Форсирование школьных навыков (чтение, письмо) в ущерб игровой деятельности.
- Игнорирование сенситивных периодов развития (например, развитие речи в 3–5 лет).
- Отсутствие взаимодействия между воспитателями ДОУ и учителями начальных классов.
Как отмечает Болотов В.А., тестирование детей при поступлении в школу нарушает принципы инклюзивного образования и провоцирует «овзросление» дошкольного обучения scienceforum.ru.
Современные подходы к преемственности
1. Эмоционально-личностный компонент
- Создание условий для эмоционального комфорта (игровые зоны, ритуалы перехода).
- Формирование положительной мотивации к школе через проекты:
- Пример: Совместные занятия дошкольников и первоклассников («День открытых дверей в школе»).
2. Деятельностный компонент
- Развитие универсальных компетенций через игру, исследование и творчество.
- Внедрение STEM-технологий (конструирование, эксперименты).
3. Взаимодействие педагогов
- Проведение совместных семинаров для воспитателей и учителей.
- Разработка единых критериев оценки развития ребенка (портфолио, карты наблюдений).
4. Работа с родителями
- Просветительские программы: «Как подготовить ребенка к школе без стресса».
- Использование цифровых платформ для обратной связи (дневники развития в режиме онлайн).
Практические кейсы
Кейс 1. Проект «Мост в школу» (ДОУ №45, г. Москва)
- Цель: Адаптация через игровые сценарии (ролевые игры «Уроки в школе», экскурсии).
- Результат: Снижение уровня тревожности у 78% детей (данные мониторинга 2023 г.).
Кейс 2. Программа «Преемственность+»
- Методы:
- Совместные уроки воспитателей и учителей.
- Единая система развивающих заданий (логика, мелкая моторика).
- Эффект: У 92% выпускников ДОУ отмечена высокая учебная мотивация maryno.mskobr.ru.
Рекомендации для педагогов
1. Отказ от дублирования школьной программы в ДОУ.
2. Акцент на soft skills:
o Умение сотрудничать.
o Эмоциональный интеллект.
o Критическое мышление.
3. Использование диагностических инструментов:
o Карты Н.Ф. Виноградовой для оценки готовности к школе.
o Методика «Лесенка» (самооценка ребенка).
Заключение
Преемственность в ДОУ — это не подготовка к школе, а создание фундамента для lifelong learning (обучения в течение жизни). Ключевые условия её реализации:
- Соблюдение принципов ФГОС ДО.
- Профессиональный диалог между педагогами.
- Партнерство с родителями.
Только при системном подходе можно избежать «школяризации» дошкольного образования и сохранить уникальность детства как самоценного этапа развития.
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Минобрнауки №1155 от 17.10.2013) dskv179.ru.
2. Болотов В.А. Проблемы преемственности дошкольного и начального образования // Научный форум. 2013. scienceforum.ru.
3. Программа «Преемственность+»: опыт внедрения. М., 2023 maryno.mskobr.ru.
Для цитирования:
Иванова А.С. Преемственность в дошкольном образовании: теоретические основы и практические решения // Современная педагогика. 2023. № 12. С. 45–53.