Автор: Канунникова Светлана Владимировна
Работая в детском саду, я наблюдала, что у детей моей группы слабо развито логическое мышление, они затрудняются в решении простых задач, не умеют доказывать своё решение, сравнивать, классифицировать по нескольким признакам.
Именно поэтому данная тема меня заинтересовала и побудила к изучению материала по данной проблеме. Я обратилась к трудам таких учёных, как Пётр Яковлевич Гальперин, Жан Пиаже, Николай Николаевич Поддъяков. Поняла, что развитие мышления ребёнка непосредственно связано с предметной деятельностью, манипулированием предметами; поняла, что развитие логического мышления у детей будет эффективнее, если систематически использовать комплекс дидактических игр и упражнений, направленных на его развитие. Поставила перед собой цель: развить логическое мышление дошкольников посредством логико-математических игр.
Ничто так, как математика, не способствует развитию мышления, особенно логического. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определённые трудности во время школьного обучения. Но, в то же время, математика – это мощный фактор интеллектуального развития ребёнка, формирования его познавательных и творческих способностей.