Автор: Илларионова Нина Юрьевна
Актуальность проблемы:
- Полифония является важным элементом музыкального искусства, способствующим развитию музыкального восприятия, фантазии и творческой активности младших школьников.
- Современные образовательные программы недостаточно уделяют внимание формированию основ полифонической грамотности у учеников начального звена школы.
Цель исследования:
Разработать методику эффективного внедрения элементов полифонии в учебный процесс младших классов для повышения уровня музыкального восприятия и понимания музыки учащимися.
Задачи исследования:
- Определить значение полифонии в развитии музыкально-творческих способностей ребенка.
- Разработать систему упражнений и заданий, направленных на развитие слухового восприятия и вокальных навыков посредством полифонических приемов.
- Оценить эффективность разработанной методики путем экспериментальной проверки.
Методы исследования:
- Анализ существующих методик преподавания музыки в начальной школе.
- Педагогический эксперимент, включающий проведение уроков с использованием специально подобранных полифонических произведений.
- Наблюдение и оценка динамики изменения качества музыкального восприятия учащихся.
Результаты исследования:
- Разработана система занятий, включающая элементы полифонии, позволяющая формировать музыкальный вкус и понимание сложного музыкального материала.
- Обнаружено значительное повышение уровня музыкальности, выразительности исполнения и способности различать музыкальные оттенки у участников эксперимента.
- Показано положительное влияние систематического включения полифонических композиций на эмоциональное восприятие музыки школьниками.
Практическое применение результатов:
Методики и рекомендации по внедрению полифонии могут использоваться учителями музыки в рамках урока, факультативных занятий и внеклассных мероприятий.
Заключение:
Внедрение полифонии в обучение музыке младших школьников способствует комплексному развитию музыкальных способностей, повышает интерес детей к искусству и формирует основы профессионального отношения к музыке.