Автор: Новикова Оксана Сергеевна
С друзьями веселей: как формируется дружба в детском саду
Автор: Новикова Оксана Сергеевна,
педагог-психолог МАДОУ «Детский сад №111» г. Перми
Как здорово наблюдать за детьми, которые, взявшись за руки, бегут по участку, прячутся вместе в домике или радостно зовут друг друга: «Пойдём играть!» Кажется, вот она – настоящая дружба! Но что стоит за этими детскими связями, как вообще формируется дружба в дошкольном возрасте – и какую роль в этом играем мы, взрослые?
Дружба по-дошкольному
У малышей всё иначе. Дружба у них не про «всегда вместе» и «доверяю как себе». Это может быть:
– «Мы любим одинаковую игру»,
– «Он со мной делится»,
– «Она меня позвала играть».
Дошкольники чаще всего выбирают друзей по интересам – а интересы могут меняться хоть каждый день. Сегодня «мы лучшие друзья», а завтра «я с тобой не дружу» – и это нормально. Эмоции у детей сильные, но устойчивость отношений ещё только формируется.
Что важно для настоящей детской дружбы?
Чтобы у ребёнка появились устойчивые, тёплые отношения со сверстниками, нужно, чтобы развивались:
– Навыки общения – как подойти, что сказать, как пригласить поиграть.
– Эмоциональная чуткость – понимать, когда друг расстроился или обиделся.
– Умение договариваться – кто будет первым, что будем строить, во что играть.
– Способность переживать конфликты – ведь ссоры бывают даже у самых близких.
И всё это – большая, серьёзная работа. Именно в детском саду ребёнок учится жить в коллективе, уступать, ждать, прислушиваться. Не всегда гладко, не всегда сразу – но с каждым днём лучше.
Какие трудности встречаются?
– Одиночество – кто-то не может найти себе компанию, стесняется подойти.
– Импульсивность – ребёнок быстро обижается, дерётся, отталкивает.
– Нежелание делиться – игрушки становятся поводом для ссор.
– Игра «в дружбу против кого-то» – когда дети объединяются, исключая других.
Каждая такая ситуация – это не «проблема ребёнка», а сигнал, что ему нужна помощь в развитии навыков общения. И здесь как раз важна роль взрослого – внимательного, терпеливого, поддерживающего.
Что может сделать педагог и родитель?
– Быть рядом – замечать, кто одинок, кто часто ссорится.
– Помогать находить слова – «Скажи: “Давай вместе играть”», «Спроси: “Можно с вами?”».
– Учить выражать эмоции словами – «Ты расстроился, потому что тебя не взяли? Давай поговорим».
– Разрешать конфликты без обвинений – не «кто виноват», а «что вы чувствуете и как договориться».
– Играть вместе – в ролевых играх отлично отрабатываются социальные роли и навыки.
– Не навязывать дружбу – у ребёнка должно быть право выбирать, с кем ему комфортно.
Почему это важно?
Первые отношения с друзьями – это основа для будущих социальных навыков. Именно в детстве мы учимся быть вместе, разделять радость, поддерживать, сопереживать. А ещё – отстаивать свои границы и понимать других.
И, может быть, тот, с кем сегодня ребёнок делит совочек в песочнице, станет его другом на многие годы.