Автор: Дарья Ивановна Земенкова
В настоящее время практика начального образования столкнулась с проблемой затрудненного общения и невозможности отдельных обучающихся наладить конструктивные взаимоотношения со сверстниками и педагогом, что выражается в нежелании посещать школу и психологическом дискомфорте.
Коллектив для ребенка – это сфера жизнедеятельности, общения, самореализации. Ребенку, испытывающему трудности в общении, сложно войти в коллектив, стать его частью. Вырастая, такие дети имеют массу комплексов, трудности в установлении контактов, они не адаптированы к жизни в обществе. Поэтому в данной ситуации все более осознается необходимость применения вербальных и невербальных средств педагогической поддержки в процессе внеурочной работы.